{"id":1360,"date":"2016-09-06T13:14:51","date_gmt":"2016-09-06T11:14:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ggs-merianstr.de\/wordpress\/?page_id=1360"},"modified":"2024-03-11T19:54:42","modified_gmt":"2024-03-11T18:54:42","slug":"schulbegleiter","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ggs-merianstr.de\/wordpress\/?page_id=1360","title":{"rendered":"Schulbegleitung"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Wir d\u00fcrfen uns dar\u00fcber freuen, dass Schulbegleiter und Schulbegleiterinnen an unserer Schule uns bei der Arbeit mit den Kindern unterst\u00fctzen und eine wertvolle Bereicherung f\u00fcr die jeweiligen Kinder sind. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Ein Schulbegleiter bzw. Schulbegleiterin erhalten Kindern nach Antragstellung der Eltern und im Ermessen der jeweiligen Situation. Dem Kind soll es somit erm\u00f6glicht werden, erfolgreicher am Unterrichtsgeschehen teil zu nehmen. Eine Schulbegleitung wird entweder \u00fcber das Jugendamt oder das Sozialamt gestellt. <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ff9900; font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Folgende Aufgaben hat die Schulbegleitung:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Sie sind eine gro\u00dfe Hilfe im Schulalltag f\u00fcr unseren Sch\u00fcler.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Sie helfen unserem Sch\u00fcler, sich in der Schule und in der Klasse zu Recht zu finden. Sie unterst\u00fctzen ihn beim Lernen, beim Kommunizieren und bei der Kontaktaufnahme, beim Teilhaben in der Klasse, beim Spielen, beim Freunde finden, bei der medizinischen und pflegerischen Versorgung, beim Umziehen, beim Essen und dem Toilettengang.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Sie sind wichtig, weil Sie eine konstante und verl\u00e4ssliche Beziehung zu unserem Sch\u00fcler aufbauen. Sie sind immer da f\u00fcr den Sch\u00fcler und auch f\u00fcr seine Eltern.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Sie k\u00f6nnen unserem Sch\u00fcler in Krisensituationen helfen. Sie k\u00f6nnen mit ihm aus der Situation rausgehen. Wenn der Sch\u00fcler eine Auszeit braucht, k\u00f6nnen Sie ihn an einen anderen Ort begleiten. Sie k\u00f6nnen ihn an Regeln erinnern. Sie k\u00f6nnen ruhig mit ihm reden.\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Sie k\u00f6nnen ihm beim Lernen helfen. Sie helfen, kleinste Anforderungen durch eine kontinuierliche 1:1-Begleitung zu bew\u00e4ltigen. Sie helfen durch verbale Hinweise und helfende Fragen. Sie k\u00f6nnen Bewegungspausen gestalten. Sie helfen beim Strukturieren des Schultags. Sie helfen beim Herrichten des Arbeitsplatzes. Sie k\u00f6nnen den Sch\u00fcler zum Arbeiten in einen Differenzierungsraum begleiten. Sie beobachten ihn und bekommen Ideen, wie Rahmenbedingungen zum Lernen f\u00fcr unseren Sch\u00fcler sein m\u00fcssten.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Sie k\u00f6nnen ihm helfen bei der Interaktion mit anderen. \u00dcben Sie Dialoge zur Kontaktaufnahme ein. Begleiten und beobachten Sie das Kind. Erinnern Sie an Regeln und verwenden Sie Hilfsmittel zur angemessenen Kommunikation.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Sie helfen unserem Sch\u00fcler beim Spielen: Sie helfen bei der Wahl von Spielpartnern, ein Spiel zu Ende zu f\u00fchren und es aufzur\u00e4umen sowie bei der Pausengestaltung auf dem Schulgel\u00e4nde.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Sie helfen unserem Sch\u00fcler bei der Orientierung.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Sie sch\u00fctzen alle unsere Sch\u00fcler vor Gefahren.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Sie helfen unserem Sch\u00fcler sehr, damit er gerne zur Schule kommt.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Sie helfen unserem Sch\u00fcler am meisten, wenn er keine Hilfe mehr braucht!<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Geben Sie Hilfe zur Selbsthilfe! Nehmen Sie in Situationen, in denen Sie nicht mehr gebraucht werden, Abstand. Beobachten Sie aus der Distanz, ob Sie wirklich nicht mehr gebraucht werden.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Auch die anderen Sch\u00fcler der Klasse freuen sich \u00fcber Hilfe, wenn Ihr Sch\u00fcler nicht der st\u00e4ndigen direkten Hilfe bedarf.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">Sie sprechen die F\u00f6rderung Ihres Sch\u00fclers im Klassenteam ab. Die Sonderp\u00e4dagogin, der F\u00f6rderplan sowie die kontinuierlichen Hilfeplangespr\u00e4che helfen bei der Verfolgung einheitlicher Entwicklungsziele<\/span><span style=\"font-family: comic sans ms,sans-serif;\">.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wir d\u00fcrfen uns dar\u00fcber freuen, dass Schulbegleiter und Schulbegleiterinnen an unserer Schule uns bei der Arbeit mit den Kindern unterst\u00fctzen und eine wertvolle Bereicherung f\u00fcr die jeweiligen Kinder sind. Ein Schulbegleiter bzw. 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